漫谈网龙3E教育(一):解放弗莱雷笔下的“被压迫者”

2020-06-29 17:24:51 作者:李鹏

之前在《从“全球进入远程教育”谈起 让万博manbetx官网网页版效果弯道超车的机会你能抓住吗?》一文中,我们提到“3E教育则是能够让万博manbetx官网网页版效果‘弯道超车’的真正原因。”今天我们就接着这篇继续聊一聊网龙提出的“3E教育”理念。

从事教育的人应该或多或少都听说过保罗·弗莱雷(Paulo Freire)的名字,和他那本堪称批判教育学开山之作的《被压迫者的教育学》(Pedagogy of the Oppressed)。弗莱雷不仅是哲学家,更是一名教师,他用自己的经验与思考所批判的便是将指定的知识“打包”传递给学生的过程——教师要求学生被动地记忆、训练各种教学内容,这种模式容易让学生变成“被压迫者”。

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如何平衡教育在个人成长与社会需求中承担的角色?如何避免万博manbetx官网网页版方式僵化影响知识的传承与累加?如何解放弗莱雷笔下的“被压迫者”?这些围绕教育展开的诘问,既是专家学者探究的核心议题,也是各方从业者需要解决的行业“痛点”。

“3E教育”便是网龙面向未来教育发展提出的解决之道。3E教育中的三个“E”指的是:Engaging(参与)、Efficient(效率)和Effective(效果)。

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教育领域用“3E”来代指某种研究成果并非网龙首创,不同人或组织对3E内涵的定义也不尽相同。网龙“3E教育”理念定义了教育和万博manbetx官网网页版在现阶段的变革方向,具备以下三个特点:

1、找到了互联网时代教学变革的内核。网龙3E教育理念认为,教育在信息时代的本质是信息在不同人之间的交换与传递,因此如何利用技术手段优化信息流通是当前教育变革的核心;

2、重新界定了教育、万博manbetx官网网页版和人之间的关系。网龙3E教育理念从底层打通了教与学这两个原本相对独立的环节,进而带来了教学方法、师生关系、管理模式等众多细分领域的创新升级;

3、实现了教育企业商业诉求和教育自身发展方向的统一。网龙3E教育理念既是教育变革的方向也是网龙研发教育产品的标准,教育的社会属性与经济价值得以协同发展。

接下来,我们就具体说说网龙3E教育理念的特点。今天先重点讲第一个特点:互联网促成了不同教学范式的融合,而网龙的‘3E教育’则为这种融合找到了一个可以通用的基础。

在教学理论中,存在着不同的教学范式(Paradigm),比如追求效率的“模仿范式”和启迪个人思考的“变革范式”等,教学范式可以简单理解为不同教学方法的集合。这些范式的基础各不相同,有的范式建立在知识观上,有的范式建立在心理学上……

“互联网+教育”成为国策后,各种教学范式的技术层面出现了融合的趋势,可各种教学范式的基础仍然“各自为战”。这种状况一方面影响互联网与教育的融合,另一方面也在很多教学实务的衔接上出现问题。网龙的3E教育理念从教学的目标入手,给教学范式的革新提供了全新思路。

不管何种教学方法,“老师‘教得好’,学生‘能学好’”,都是核心的目标。在互联网时代,教学方法也许存在差异,但本质却是一样——促成信息流动——老师将知识(信息)传递给学生,学生接收老师传递过过来的知识(信息)。而从信息传递的角度来看,同样量体的知识(信息),老师需要用多久才能传递给学生,传递过程会损失多少知识(信息),便成为了衡量教学方法的基本原则。这也是网龙3E教育理念为什么会包含Efficient(效率)和Effective(效果)的原因。而另一个Engaging(参与),则代表着信息能够传递的前提——具备传递通道,即让老师和学生都能真正参与到教学过程中来。更为重要的一点,这个“通道”并非只存在于老师与学生之间,它也存在于学生和学生之间,学校与家庭之间……。

吸引老师与学生参与教学过程,建立信息传递的管道或平台,提供高效的知识传递工具或方法,进而促成学生对知识的有效掌握和理解。这便是网龙3E教育理念面向互联网时代确立的教育变革的内核。在有些语境下,我们也会将这概括为“构建终生万博manbetx官网网页版manbetx官网登录手机”。

在弗莱雷的教育哲学里,只要有两个万博manbetx官网网页版者对话,教育就可以发生,参与其中的万博manbetx官网网页版者们一起探索彼此知道什么、可以互相教些什么,在这个过程中以“世界的行动者”去反思和进步。这是解放教育中“被压迫者”的关键。这也是网龙与提出3E教育理念的“不谋而合”。

回到3E教育理念这个话题,如何吸引老师和学生参与教学过程并建立信息传递的管道?怎样找到高效的信息传递工具?如何保证学生们可以有效掌握和理解各种知识?我们下期继续漫谈网龙的3E教育理念,去看看什么才叫一个与众不同的教育企业。